Selección de un sitio que recopila y enlaza proyectos educativos con blogs

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Conectate

elegí , mirá y descargá:

Es un portal web gratuito, que ofrece materiales audiovisuales para ver en línea y descargar en diferentes calidades. Incluye diversas propuestas, como programas de televisión, clips temáticos, documentales, docuficciones, producciones para chicos, jóvenes y adultos y recursos para trabajar en el aula y en otros ámbitos educativos, con una característica en común: el lenguaje audiovisual.

El portal conectate.gov.ar concentra las producciones audiovisuales de Educ.ar S. E. conformado por el portal educ.ar y las señales televisivas Encuentro y Pakapaka? y del programa Conectar Igualdad.

Conectate es una iniciativa de Educ.ar S. E. y sus contenidos son gratuitos. Se pueden ver en línea o descargar y guardar. Solo es necesario tener una conexión de banda ancha a Internet (ADSL o cable) y, para descargar materiales, estar registrado en educ.ar.

¿Cómo funciona Conectate?

Conectate es un servicio gratuito que posibilita, de manera gratuita, mirar materiales en línea, compartirlos en las redes sociales o descargarlos para verlos cuando y donde vos quieras, las veces que quieras. Hay dos formas de acceder al material: desde la barra superior y desde el buscador. Desde la barra superior, accedés a las galerías de videos de Encuentro, Pakapaka, educ.ar y Conectar Igualdad. Desde el buscador, encontrás material por palabra. En ambos casos, podrás filtrar el recorrido de videos según su formato: películas, series, especiales, etcétera.

¿Cómo accedo a los materiales para verlos en línea o descargarlos?

Para ver un material en línea, hacé clic sobre el título y poné "play" en la pantalla de video. Para descargar y guardar videos en tu compu, necesitás registrarte y acceder como usuario. Si aún no tenés un usuario podés registrarte en Conectate. Una vez hecho esto, elegí el material e iniciá la descarga con la opción "Descargar". Tené en cuenta que este proceso puede demorar aproximadamente dos horas si se trata de un programa completo.

WEB 2.O

 Internet es un espacio en constante evolución. Su arquitectura en red favorece la participación en procesos creativos y el surgimiento de diferentes aplicaciones que estimulan nuevas formas de acceder a la información, comunicarse y relacionarse unos con otros.

Castells destaca algunas de las características fundamentales a la hora de definir la cultura digital y la creatividad que tiene lugar en Internet

 Habilidad para comunicar o mezclar cualquier producto basado en un lenguaje común digital.

· Habilidad para comunicar desde lo local hasta lo global en tiempo real y, viceversa, para poder difuminar el proceso de interacción.

· Existencia de múltiples modalidades de comunicación.

· Interconexión de todas las redes digitalizadas de bases de datos.

· Capacidad de reconfigurar todo creando un nuevo sentido en las diferentes multicapas de los procesos de comunicación.

· Constitución gradual de la mente colectiva por el trabajo en red mediante conexiones entre los cerebros sin límite alguno. .

"La inteligencia colectiva, nuestra más grande riqueza    Pierre Lévy.

 La inteligencia colectiva es practicada por los seres humanos desde que disponen de lenguaje y cultura. Solo somos inteligentes colectivamente gracias a los diferentes saberes transmitidos de generación en generación. Sencillamente, internet es mucho más potente que la imprenta, la radio o la televisión, porque permite una comunicación de tipo transversal y una mejor explotación de la memoria colectiva.

 Es fascinante es que el uso de internet para desarrollar la inteligencia colectiva no es exclusivo de un grupo social en particular. Para las empresas o la administración pública el objetivo es crear un mejor valor. Ofrecer un servicio de manera más eficaz al cliente o al ciudadano. Las ONG, las asociaciones y las redes sociales se organizan mejor gracias a esas nuevas herramientas. Cada quien utiliza internet de una forma diferente. Nuestro capital principal consta de lo que nos hace capaces de construir y lo que sabemos.

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web

Los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web:

 la web 1.0 a la 2.0 nos permite, como nunca antes, pensar en la tecnología apoyando un aprendizaje social y situado, enfatizando el desarrollo de la inteligencia colectiva y el aprendizaje en red . Dra Edith Litwin

 Producción individual y contenido generado por el usuario

Gracias a las aplicaciones de la web 2.0 se abre la posibilidad de que los usuarios pueden crear, ensamblar, organizar y compartir contenido con otros usuarios.

Este tema nos presenta un desafío importante en el contexto educativo: ¿Cómo compartir, adaptar y reusar, respetando al creador original?

Desde la formación ética consideramos fundamental analizar y debatir este tema desde tres puntos de vista:

·         la protección de la producción propia, en una web que estimula a crear contenido propio y alojarlo online,

·         la utilización, el respeto y el reconocimiento de contenido ya compartido en la web por terceros,

·         los alcances y límites de la creación de contenido nuevo a partir de contenido ofrecido en la web. Para ello, es posible abordar el caso de “Creative Commons”.

“Creative Commons es una organización sin fines de lucro, que promueve el intercambio y utilización legal de contenidos cubiertos por los derechos de autor. Para ello, entre otras actividades, brinda un set de herramientas legales estandarizadas: las licencias Creative Commons, que se basan en el derecho de autor y sirven para llevar la postura extrema de “Todos los derechos reservados” hacia una más flexible de “Algunos derechos reservados” o, en algunos casos, “Sin derechos reservados”. Estas licencias se pueden utilizar en casi cualquier obra creativa siempre que la misma se encuentre bajo derecho de autor y conexos, y pueden utilizarla tanto personas como instituciones. 

”En: http://www.creativecommons.org.ar/staticpages/staticpage/faq/#1-01 encontrarán las licencias Creative Commons, presentan un marco legal y una infraestructura técnica que maximiza las posibilidades de crear, compartir e innovar de manera ética y responsable.

experiencia inclusión de tecnología

Hola

Mi experiencia de inclusión de tecnología en mis practicas, fue cuando incorpore el uso de la computadora  a través del programa encarta, mientras desarrollaba las unidades didácticas el cuerpo humano y los seres vivos, donde los chicos tenían que realizar trabajo cooperativo, solidario, realizar un buen manejo de la motricidad para manejar el mouse, comprensión de consignas, respetar turnos, identificación de colores, tamaños, formas, etc.

Así también a diario hago uso de la misma a través de cuentos, canciones, juegos, relatos, imágenes referidas al tema que este desarrollando.

En los actos de fin de año proyección de un power point con los momentos que compartimos y trabajamos en el ciclo lectivo.

Las dificultades que se me presentaron en el desarrollo de las actividades fueron:

Ø  La falta de computadoras necesarias para cada alumno.

Ø  El respeto del tiempo estipulado para cada turno, debido a la ansiedad de los chicos para realizar la actividad.

Ø  Uso y cuidado de la computadora.

Los aportes fueron valiosos porque los chicos se notaron  incentivados ya que lo nuevo e innovador los atrae mucho mas y es una herramienta nueva que les gusta manipular, se  lograron  los objetivos propuestos aunque llevo más del tiempo estipulado, hago uso de la tecnología sin dejar de lado la enseñanza tradicional, complemento las dos.

Saludos

Vanina